中華基督教會灣仔堂基道小學              

2010-2011年度

「動植物的生長」──小二跨學科主題式教學計畫

科目:    常識 (第四課：和動物做朋友)                      教學節數：     4      

跨學科整體重點及發展方向：請P出本科計畫能配合的部分

學習目標

知識

( P   ) 認識動物的特徵和生長過程

(     ) 認識植物的結構，功能和生長過程

技能

( P   ) 發揮學生協作能力或溝通能力

( P   ) 培養學生觀察能力或探究能カ

(       ) 運用資訊科技能力

(       ) 其他【請列明:                                                          】

態度

( P ) 培養飼養動物的技巧和應有態度

( P ) 培養愛護動物的態度

教學目標(共通能力) ：

1. 能描述動物的特徵、種類和成長過程。                            

2. 能找出動物的基本需要。                                        

3. 能掌握飼養動物的技巧和應有態度。                               

教學步驟/活動

參考P. 2-3  

教具/教材

1. 課本工作紙2及3、互動活動光碟：「分辨動植物」、「我是誰」、「小動物的食物和居所」、「飼養小狗模擬遊戲」            

2. ETV光碟（動物世界）                       

3. 模擬旅程光碟 （香港動植物公園）            

4.      補充工作紙（畫出一種可以飼養的動物）       

教學程序  (L.4和動物做朋友)

時間	步驟
第一教節	教學目的：學生能說出動物的特性及不同的種類。   1.    請學生分別扮演動物及植物，感受扮演動物比植物容易，從而帶出動物和植物的分別。 2.    利用互動課本的「分辨動植物」互動活動，讓學生辨認動植物的特徵。 3.    着學生完成活動2＜動物和植物的分別＞，鞏固學生明白動物和植物的分別。 4.    利用互動課本的「我是誰」互動活動，讓學生觀察動植物身體的某部份，猜猜哪是甚麼。 5.    利用活動＜猜猜看＞，引導學生討論不同種類的動物的特徵。 6.    請學生分組商量選一種動物，把該動物繪畫或把名稱寫在紙上。其他組的學生輪流以「是不是…」的句式發問，例如：是不是有毛髮的？是不是跑得很快？最快猜中的組別得一分，最後計算總分，看哪組得分最高。 7.    總結：動物會四處活動，會進食，我們在觀察動物時，可以留意他們的 特徵。 8.    家課：著學生分組搜集一些動物圖片，作分組圖片搜集比賽。
第二教節	教學目的：1. 能說出昆蟲、魚類、鳥類和哺乳動物的特徵。           2. 能說出動物可分為胎生及卵生的。   1.    老師出示一些昆蟲、魚類、鳥類和哺乳動物的圖片，請學生說出這些動物的特徵。(引導學生描述動物的頭部特徵。) 2.    播放ETV＜動物世界＞，要求學生留意節目內容把動物分成哪些類別及其特徵。 3.    著學生分組，統計哪組搜集最多動物圖片，並著學生把搜集回來的動物圖片分類。 4.    老師講述故事＜小雞的疑惑＞(手冊4.6)，提問小雞的生長方式跟人類有甚麼不同。 5.    教師指出動物除可分成上述不同的種類外，還可分成胎生及卵生。 6.    利用活動4＜動物的出生＞，着全班分組討論卵生及胎生的分別，再利用不同的動物圖卡着學生分辨卵生及胎生的動物。 7.    複習＜奇妙的人體＞的內容，提問同學我們是怎樣生出來的。（胎生） 8.    提問學生是不是所有雞蛋都能孵化出小雞，從而帶出雞蛋要受精才能孵化出小雞。 9.    總結： a.動物可分為昆蟲、魚類、鳥類和哺乳類。 b.有些動物是卵生的，例如小雞；有些是胎生的，例如小貓。 10.  堂上口頭完成課本工作紙2 11.  著有飼養動物的學生帶一些其飼養動物的照片、用具、食物或玩具回來分享。
時間	步驟
第三教節	教學目的：培養飼養動物的技巧及應有態度。   1.    調查班上同學飼養各類動物的人數。 2.    請飼養動物的同學，分享照顧動物的經驗。 3.    利用＜飼養小狗模擬遊戲＞，討論動物的基本需要。 4.    利用課本活動6＜替小狗建家＞，着同學討論動物的基本需要。 5.    利用「小動物的食物和居所」互動活動，請學生分辨出各動物至適當的食物和居所。 6.    利用活動7＜細心的照顧＞，分組討論一些飼養動物的方法和應有態度。 7.    堂上完成課本工作紙3。 8.    利用活動8＜狗兒生病了＞讓同學明白動物會有生老病死，並能持正面的態度去面對。 9.    總結：飼養動物時，要了解牠們的需要，並且細心地照顧牠們。 10. 家課：補充工作紙*(畫出一種可飼養的動物，寫出其類別、特徵及習性)。
第四教節	教學目的：鞏固學生對動物的認識。 1.    重温小貓和小雞的生長過程（第二教節已學） 2.    展示蝴蝶的圖片，請學生猜猜說牠的生長過程。 3.    與學生瀏覽香港蝴蝶網（www.shell-greenpower.net），讓學生初步認識蝴蝶的生長史 4.    利用模擬旅程光碟＜觀察動物——到香港動植物公園去＞，讓學生觀察園內的動物，並預告戶外學習時要注意的事項。 5.    家課：作業

  中華基督教會灣仔堂基道小學

2010-2011年度

「動植物的生長」──小二跨學科主題式教學計畫

科目:   常識 (第五課﹕齊來種植物)               教學節數：      4      

跨學科整體重點及發展方向：請P出本科計畫能配合的部分

學習目標

知識

(P   ) 認識動物的特徵和生長過程

(P   ) 認識植物的結構，功能和生長過程

技能

(P    ) 發揮學生協作能力或溝通能力

(P    ) 培養學生觀察能力或探究能力カ

(       ) 運用資訊科技能力

態度

(       ) 培養飼養動物的技巧和應有態度

(P    ) 培養愛護植物的態度

教學目標(共通能力) ：

1.能夠描述植物的結構和生長過程                                                               

2.能簡單說出根、莖、葉的功能                                                          

3.找出植物生長所需要的條件                                                                 

4.學習栽種及愛護植物                                                                       

備註：

1.  請學生於第六週開始栽種綠豆或蠶豆，觀察豆子的變化，把資料

   記錄在課本p.35及工作紙5。（教師需預備豆子）

2.  請學生於第二節帶一片葉子回校。

3.      教師在第二節前數小時，需預先把西芹放在顏色水中，讓學生在

   堂上觀察。

4.      教師預備一棵完整的植物於第一節帶進課室，並預備青瓜、馬鈴

   薯、菠菜等。

節數	目的	教學內容
1	讓學生認識植物的結構。	1.  教師預備一棵完整的植物進入課室，讓學生觀察，然後指出植物不同部份的名稱。 2.  教師出示不同的植物(例:青瓜、馬鈴薯、菠菜等)。 3.  著學生完成課本工作紙4，然後藉提問讓學生留意一些特別的根和莖 (例:蓮耦、紅蘿蔔)。 4.  最後請學生總結植物有哪幾個部份。
2	讓學生認識根、莖和葉的功能。	1.  觀看互動動畫《斜坡上的樹》，從而帶出根能固定植物的功能。 2.  學生觀察西芹放進顏色水後的變化，請學生說出西芹變化的原因，最後總結莖的功用。 3.  請學生拿出帶回來的葉子，描述它的顏色、形狀等。然後請學生猜猜葉子的功用，教師簡單介紹光合作用，然後作總結。
3	讓學生認識植物的生長過程。	1.  播放「綠豆的生長過程」短片，請學生描述種子長成植物的過程。 2.  請學生於一星期前栽種綠豆或蠶豆，觀察豆子的變化，把資料記錄在課本p.35及工作紙5。(在栽種植物的泥土/棉花插上一條長方形紙卡，每隔一天按植物的生長狀況在紙卡上加上刻度以作比較，直至最後一天才進行量度。) 3.  部份學生可嘗試種馬鈴薯及紫蘿蘭葉。 4.  教師與學生討論豆子的生長情況，並總結不同的豆子有不同的生長速度，有些植物的根、莖、葉也可以長出新植物。
4	讓學生認識植物生長所需要的條件。	1.  與學生觀看「陽光和植物」、「水和植物」及「空氣和植物」的短片，請學生推論植物生長的基本條件。 2.  學生分組討論：若植物分別沒有水、陽光及空氣，植物會變成怎樣呢？ 3.  提問有關栽種植物時照料的方法，培養栽種植物應有的態度和愛護植物的態度。 4.      請學生分享他們的種植心得 l   你種植的是甚麼植物？ l   你多久給植物澆水？ l   你把植物放在甚麼地方？ l   除了定時澆水外，你還會怎樣照料植物？ l   栽種植物給你帶來甚麼樂趣？

＊跨科工作紙於戶外學習後完成